Ciclo Elemental

OBJETIVOS

OBJETIVOS GENERALES

Al finalizar el Ciclo Elemental se espera del alumno que:

·     Haya adquirido un nivel de competencia en las cuatro destrezas lingüísticas suficiente para poder comunicarse con hablantes nativos en las situaciones habituales de la vida cotidiana, de forma adecuada, efectiva, con suficiente fluidez y sin errores que distorsionen gravemente la comunicación.

·     Pueda acceder al conocimiento de la cultura y la sociedad configurada por la lengua neerlandesa.

·     Asuma la responsabilidad del propio aprendizaje y sea capaz de aprender de forma autónoma.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Comprensión auditiva

El alumno deberá estar capacitado para:

·     Desenvolverse en situaciones habituales de comunicación de la vida cotidiana y del aula (conversaciones con uno o varios interlocutores, información transmitida por medios de comunicación, a velocidad normal, sin demasiadas interferencias ni variantes dialectales muy marcadas, en registro formal e informal).

·     Entender información de tipo convencional y relativa a temas cotidianos sobre los que tenga referencia previa, captando lo esencial y datos específicos.

·     Comprender instrucciones o mensajes sencillos, noticias importantes, recados o encargos directos o por teléfono.

·     Entender preguntas, ideas, opiniones y experiencias expresadas de forma directa y explícita.

·     Seguir conversaciones entre varios interlocutores.

Expresión oral

El alumno deberá ser capaz de:

·     Desenvolverse adecuadamente en situaciones de comunicación de la vida cotidiana y del aula.

·     Narrar experiencias y acontecimientos, describir personas y situaciones.

·     Expresar y justificar opiniones de forma sencilla pero apropiada.

·     Utilizar estrategias de comunicación para suplir las carencias lingüísticas.

Comprensión lectora

El alumno deberá ser capaz de:

·     Entender el contenido fundamental y la intención comunicativa de textos auténticos sencillos relacionados con la vida diaria: cartas, anuncios, avisos, informaciones, etc.

·     Encontrar información específica en dichos textos.

·     Reconocer la estructura y el aspecto formal de esos escritos.

·     Inferir el significado de palabras o expresiones desconocidas a partir del contexto y del conocimiento previo.

Expresión escrita

El alumno deberá ser capaz de:

·     Elaborar textos breves propios de la comunicación escrita habitual, tales como cartas, notas, avisos, informes, narraciones sencillas, descripciones, etc., cumpliendo el propósito comunicativo y de forma adecuada a la situación

·     Los textos elaborados deberán presentar una estructura coherente, aún cuando estén formados por frases cortas. Aunque los recursos lingüísticos del alumno sean limitados deberá utilizar un léxico adecuado a la situación dada.

PRUEBAS DE EXAMEN

Para evaluar la competencia comunicativa y lingüística de cada candidato las pruebas se estructuran en cinco partes, que evalúan diferentes aspectos:

·     La duración total de la prueba es de 2 horas 30 minutos, más 10 minutos por candidato para la prueba de expresión oral.

·     Ninguna prueba tiene carácter eliminatorio, por lo que los candidatos habrán de realizar todas las pruebas.

·     El mínimo exigible para aprobar cada una de las pruebas es del 60%.

·     En caso de que no superen alguna de las pruebas en la convocatoria de junio, los candidatos podrán repetirla en la convocatoria de septiembre, manteniéndose la nota de las pruebas ya superadas.

·     En las Actas de calificación se hará constar la puntuación obtenida en cada parte y la global para cada candidato. La calificación final única de la prueba de examen será Apto o No apto, según corresponda.

NIVEL DE LAS PRUEBAS

El nivel de las pruebas corresponde al nivel B1 del Marco de Referencia Europeo.

DESCRIPCIÓN DE LAS PRUEBAS

COMPRENSIÓN AUDITIVA

COMPRENSIÓN LECTORA

EXPRESIÓN ESCRITA

EXPRESIÓN ORAL

Ciclo Superior 

OBJETIVOS

OBJETIVOS GENERALES

El nivel de competencia adquirido en el Ciclo Superior habrá de permitir al alumno:

·     Dominar las cuatro destrezas lingüísticas para poder comunicarse con hablantes nativos en cualquier tipo de situación de forma adecuada, efectiva, fluida y gramaticalmente correcta.

·     Participar en cualquier conversación o debate de carácter general o relacionado con su actividad profesional.

·     Dominar la adecuada utilización de todo tipo de registro.

·     Acceder a la cultura y civilización neerlandesas a través de la lengua.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Comprensión auditiva

El alumno deberá estar capacitado para:

·     Desenvolverse en cualquier situación comunicativa (conversaciones con uno o varios interlocutores, relativa a cualquier tipo de información, en registro formal e informal).

·     Comprender mensajes orales auténticos de tipología variada con posibles acentos dialectales. Dichos mensajes pueden ofrecer información de manera directa o indirecta y presentar cambios de tema; pueden sufrir además distorsiones o ruidos debidos al medio o a la situación comunicativa.

·     Identificar el tipo de mensaje y las partes relevantes del mismo, así como hacer inferencias.

·     Identificar la situación y las características de los participantes de la conversación.

Expresión oral

El alumno deberá ser capaz de:

·     Desenvolverse adecuadamente en cualquier situación comunicativa.

·     Narrar experiencias y acontecimientos, describir personas y situaciones.

·     Participar activamente en conversaciones.

·     Exponer y resumir un tema.

·     Justificar un punto de vista y rebatir los contrarios. La expresión tendrá que ser adecuada a la situación comunicativa, fluida y correcta formalmente.

Comprensión lectora

El alumno deberá ser capaz de:

·     Entender el contenido y la intención comunicativa de cualquier tipo de texto.

·     Reconocer las ideas principales y secundarias.

·     Localizar datos específicos.

·     Identificar el tipo de texto y hacer inferencias sobre el mismo.

·     Conocer el significado de palabras o expresiones concretas del texto.

Expresión escrita

El alumno deberá ser capaz de:

·     Elaborar textos sobre acontecimientos y experiencias; describir con detalle y matizaciones; exponer, opinar y argumentar, empleando la sintaxis y el léxico requerido para satisfacer de modo adecuado y preciso las necesidades del mensaje.

·     Expresarse con coherencia, corrección formal y adecuación al tipo de texto y al registro.

PRUEBAS DE EXAMEN

Para evaluar la competencia comunicativa y lingüística de cada candidato las pruebas se estructuran en cinco partes, que evalúan diferentes aspectos:

·     La duración total de la prueba es de 3 horas 30 minutos aproximadamente, más 15-20 minutos por candidato para la prueba de expresión oral.

·     Ninguna prueba tiene carácter eliminatorio, por lo que los candidatos habrán de realizar todas las pruebas.

·     El mínimo exigible para aprobar cada una de las pruebas es del 60%.

·     En caso de que no superen alguna de las pruebas en la convocatoria de junio, los candidatos podrán repetirla en la convocatoria de septiembre, manteniéndose la nota de las pruebas ya superadas.

·     En las Actas de calificación se hará constar la puntuación obtenida en cada parte y la puntuación global para cada candidato. La calificación final única de la prueba de examen será Apto o No apto, según corresponda.

NIVEL DE LAS PRUEBAS

El nivel de las pruebas es el del nivel B2 del Marco de Referencia Europeo.

DESCRIPCIÓN DE LAS PRUEBAS

COMPRENSIÓN AUDITIVA

COMPRENSIÓN LECTORA

EXPRESIÓN ESCRITA

EXPRESIÓN ORAL

Algunas Recomendaciones  

 Antes de las pruebas

• Asegúrese del día, hora y aula de las pruebas y organícese de tal forma que pueda llegar a tiempo. En todas las pruebas los alumnos son convocados con 15 minutos de antelación para proceder a su identificación y ubicación de modo que las pruebas puedan dar comienzo a la hora en punto.

• Una vez comenzada la prueba nadie podrá ser admitido en el aula.

• Recuerde que debe traer el DNI y la hoja de matrícula con la fotografía sellada por la Escuela.

Durante la prueba

• Distribuya adecuadamente el tiempo del que dispone para realizar los diferentes ejercicios. Los tiempos han sido calculados y son suficientes para completar todas las pruebas. Resulta conveniente reservar unos minutos finales para poder hacer un repaso general y corregir posibles errores.

• Utilice una letra clara y buena presentación en todas las partes de la prueba. Asegúrese de que quedan claras las respuestas que haya considerado correctas.

• Las instrucciones que se dan para cada ejercicio tratan de ser sencillas y claras. En caso de no entenderlas, consulte con el profesor que administra el examen.

• Es importante estar tranquilo y leer y escuchar atentamente las instrucciones, en especial en las pruebas de Comprensión Escrita y Comprensión auditiva.

• En la prueba de Comprensión Auditiva se esperará en ocasiones que el alumno pueda superar dificultades con el ruido ambiental o el medio utilizado

• Antes de comenzar a responder la prueba de Expresión Escrita, ayuda mucho hacer un esquema o borrador de aquello que se piensa decir; esto facilita no tener que pasarlo a limpio y ayuda a ganar tiempo para desarrollar las ideas y hacer un repaso final al acabar la tarea.